第一天的始業式我很驚訝張大春竟然這樣年輕有活力!我平常看他的文章都一直以為他
是中年禿且有點微胖的好爸爸!整天用家庭倫理來教我們幾個大字的人,想不到本人卻與
我的想像如此大異其趣!這次我沒有給他教到很可惜呢!
錢文忠
第二天第一堂是錢文忠老師的課.因為是與史學結合的文學解說,牽涉到很多中國大陸的
歷史背景.一開始讓我有點聽到打瞌睡....
一開始他說現在大陸年輕人用詞很多病句.像是>>>這本書我有看過>>是一種大陸病句
應該要說 :>>這本書我看過了!!(我完全不懂其中的差別)
然後開始上歷史課了,他提到大陸現代史那開始背離中國傳統的年代.........五四運動,白話
文運動,徐志摩的新月派,張愛玲跟漢奸的掛勾...還有英年早逝的魯迅若活到對日抗戰的年
代那他還會不會不被批判...對此是毛澤東提問的....然後是文革後的傷痕文學,傷痕文學的
本質就是史學@@"提到金庸筆下的某某某就是在影射毛澤東,是對文革的一種影射~~啪
拉啪拉~~(有聽沒有懂.....)
最後突然聽到一句文學就像是一種夢想的追尋,.....(我才醒來)
後來他提到大陸考大學只有10%的機率.光是高中就很不好進.所以他很不明白台灣是怎
麼一回事吧~~~?
我好像在昏迷中隱約聽到一則笑話,最近韓國人紛紛宣示許多中國文化是他們的,他逗趣
的說:他們說端午節是韓國人的,孫中山是韓國裔的,而最後會不會才發現原來韓國人自己
是中國人!(我覺得很好笑耶:P)
他最近出了一本書叫做<玄奘西遊記>
他聊了一下他研究西遊記的心得.我想可能是因為我的智商頗低,所以記得一句:唐三藏最
疼的徒兒並不是孫悟空而是豬八戒....被他一語驚醒,真的不是孫悟空嗎!!!!哈哈.............埃.
我真的是很低級耶...哈哈
簡媜
然後是簡媜老師的課,我周圍很多人都是為了她來朝聖的!他分享他的寫作技巧.他說寫作
的人是扮演著搜索者.紀錄者.觀察者,敘述者,而作者本身的"我"並未出現,,,,,,,啪拉啪拉,,,,,,
作者必須從社會學現象思考人生.......啪拉啪拉..............
寫作是從興趣書寫也就是單篇文章書寫著手,作為結集為一本書的基礎,而作一本書的思
考都是自我獨特思想的結晶,........啪拉啪拉......
經歷的描述是用各種不同的詮釋和理解辦法,也就是如何在不同的階段詮釋同一段人生,
就像我們到了一個年紀回頭看和當初看自己就會有不同的感受和想法.就像人同時擁有
了兩段人生一樣!
而生命的成長不可違逆,有些人在50歲的身體裡,心智卻停留在20歲的事件現場.就像我;P
這種人稱之為晚熟!!!
在此我學到一個新詞彙""夙慧""即是對早熟之人的形容!
故事不見得就是真相,其實根本就沒有真相只有詮釋,文學裡得真相不只一個,不同感受則
有不同的詮釋.我們都有捍衛真實的權力.當事人憤怒並堅持自己感受是唯一真相之人便
容易發生大災難,......啪拉啪拉...............
說出來自己的憤怒是一種心靈治療,也呈現出每人心中都有向上的渴望.............啪拉啪拉....
其實我想這跟人際關係也都有相連結吧!
她連說話用詞都很美.整個講說聽下來讓人覺得相當舒服!
ex>>正面的數字翻過來是美好的虛線
ex>>真正的強正是在虛弱時仍能祝福他人之人
ex>>擁有將自我帶往愉悅能力的人是被上帝親吻過的孩子
藍博洲
這位老師教我們的是報導文學,其實我對報導文學一點慨念都沒,好在這老師說話不會咬
文嚼字的,用很平易的口吻舉一些實際例子而不會光講艱深理論,他那性感的鬍子.有種放
蕩不羈的野性魅力,哈哈.....超有很有個性!!他分享一些他去採訪原住名的一些實例,強調
應該要如何融入對方的環境,讓對方信任你並同意接受你的採訪.接著用紀錄式的方式寫
出來,報導文學必須是真人真事,並替一些弱勢族群發聲,反映出一些社會不公的事實.所以
具備批判性質!而具有的新聞性又與報紙上所謂的新聞誇大不實且帶有商業性質的新聞有
所不同,他一定要是真實且帶有社會正義!然後以文學性質的方式描述出其慨況!這就是我
對報導文學的初淺認識~~hahah
廖咸浩
繼我被藍博洲老師的鬍子電到之後,換小諭小姐被廖咸浩老師征服了!!可是他講話超級無敵難
懂,整個非常有氣質涵養.不愧是史丹佛大學博士.....講話非常抽象!!!他拿包法利夫人.色戒.無
間道.等劇裡的人物來分析他們的心理..啪拉啪拉...好啦好啦...我承認其實我根本搞不懂他在
說什麼...總之就是用有點哲學又有點文學的方式來分析那些小說電影裡的人物心理,而且被他
形容的非常詩意,非常有美感!但是也非常的抽象難懂...其中一段他問大家色戒裡梁朝維愛上湯
唯是在哪一刻?我心理默想是送鴿子蛋戒指的時候!!!想不到他開始冷笑著說,如果是送他鴿子蛋
的那刻,你們就太膚淺了...我開始汗顏....接著他說其實是湯唯為他在妓廳唱歌的那一刻!梁朝偉
才真正卸下心防和偽裝愛上了她~他也提到那些麻將桌上情婦的鉤心鬥角也相當精采~~最後我
覺得真正開始上課是在開放同學發問的倒數五分鐘,有位哲學系的跟他探討心理之類的....可能
必須跟平凡人講話,他才用詞稍微變得平易近人一些,印象深刻他說的一些話,他說大多數的人都
不是真實的自己,人選擇去做對自己有利的事未必是自己最衷懇的選擇,也許是受到許多外在環境
影響,所以沒辦法去選擇自己真正想要的,反而選擇對自己不有利的事,像是沒錢賺呀,會賠錢的事,
反而才是自己真正想要的選擇~~然後他以洋蔥比喻一個人,他說洋蔥是沒有核心的,而那一層層
的蔥衣覆蓋著"真我"就像我們因為受不同的外物影響進而把我們真正的樣子被包裹住了,只為了
迎合家長的期望,社會的期望,.........我們都隱形了自己!
陳列與楊照
我們的班導是陳列老師,因為國高中還有用過他的文章來考試,所以覺得格外親切!而且相當榮幸,
老師現在也是在花蓮過著輕鬆自在的田野生活,寫著他與大自然相處後觀察與過程,陳列老師與楊
照老師都和我們分享著如何寫出一篇好散文的技巧,陳列老師相當親民,非常歡迎我們拿自己的文
章去和他分享,但是他說話平和的程度,很容易讓我靈魂出竅,所以選他的課我絕對不敢做前排位
子,這也是我另一種尊敬他的方式!他發了兩篇他寫的文章與我們分享他寫作結構,這兩篇都是有
關大自然還有他對一切景象的細膩觀察,用文筆描寫的栩栩如生,他要求我們用生態觀點來看"呼
吸"這篇文章他說要如何使文句向前走,先得充實血肉,就像大樹長出葉子一般,而顯示情境的方
法,感官描寫非常重要,這是屬於形而下的東西,而抽象顯現出的氣質,統一的現象也就是共像,是
行而上的.....當然,我還沒實踐過,可能聽得很有那麼回事沒但始終是一知半解....所以第二篇我
就神遊清大去了....而楊照老師一開始解釋散文是有自我主張的知識呈現,隨筆則是一種客觀的
認識,而文纇默開始解釋散文與小說的分野像認定是虛構亦或真實,也提到知性散文有時是感性
與知性的結合.但非關說己事,例如董橋寫此類散文相當出名!然後有一段.....possitton paper
立場報告..就在聽不懂的情況下我開始認真詮釋一位無知的小少女在台下闔上眼睛搖搖晃晃,感受
著大地的號召.....對著宇宙說: 雖然我不是維特,但是我也有煩惱........
最後我只記住楊照老師的幾句話:
ex.1 浪漫是用熱情去追求的!!
ex.2 散文就是讓不被看見的東西被看見!!
ex.3 散文是我們的一種記憶炫燿!!
陳列的一句:寫實主義是選擇的成果...(我到現在還是不太懂耶.....)
單德興
他也是經歷多到不行的一位教授級人物...他最令我驚訝的是他還訪問過海明威!!!資歷多深厚可
見一般呀!他給我的課程也是相當的新鮮,是有關採訪文學的,他採訪過許多蘇俄的大人物,並結集
他的採訪對談出書介紹給大家,他說的東西也相當深奧,不過對記者來說可是相當重要,像他所說
的訪談者與受訪者之間的權力關係,講義上寫著其中有合作,妥協,角力甚或針鋒相對.....是到最
後大家開放問問題要求他舉出實例,我才稍微了解一些,因為這麼深奧的課下來我只記的一個重
點,就是訪談者要給受訪著一個最重要的印象,那就是"誠懇""!還有一句:言之不文,行之不遠 這
句話他用在藝術領域裡的"文采與組織"..... 雖然不太懂,但是還是謝謝他給我上了寶貴的一課!
尉任之
最後一堂課我翹到別班去上了,課程是電影戲劇中的現實與超現實主義,這位老師好像是去法國巴
黎第一大學修電影的博士級人物,這天他介紹了一位喬治亞導演"米亥依爾˙寇巴希杰",這位導演
有個小故事!他在拍完他的成名作"婚禮"時,一度聲名大噪,後來製作雨傘這部短片時,因該片被評
為形式主義,固他只能用他個人資金勉強完成,之後一部"音樂家"更由於電檢介入而未能完成,
此後他被禁達20年之久,中間他窮困潦倒,甚至是過著流浪的生活,直到有天他的影迷在路上撿
到了他!!因為他受這位導演的片影響至深,所以極力邀請他繼續創作並重新給了他新生活!這段故
事讓我相當感動!最後他播放了這部短片,""雨傘""令我印象深刻,而且相當好看!放映完後他問大
家覺得這部片能和人生做什麼結合,每個人初淺的答案都是追尋~而我也想了很多,並覺得這部
片相當有意境,也在這意境裡闡訴了許多人生中的涵義,發人深省!我覺得這就是一部電影的意義!
就像寫散文一樣,都是對人生,對事物的一種刻畫!給我們空間去想像,去揣想他所想表達的!而陳列
老師也說有點深度的電影亦是離不開文學的!這就是我想參加這次活動的目的!
